張霞(化名)，一名大學生，最近接受“中國青年報”在線記者采訪時說，他已經做了三個月的兼職家教，並且努力工作，賺了一萬多元。他兼職的工作被稱為“學生以優異的成績一對一“在線教育平台(以下簡稱“平台”)在一場金融危機。
長期以來，對大多數大學生來說，兼職輔導是勤工儉學、社會實踐的重要途徑，也是他們接觸社會、了解社會的窗口。做一名教師也是許多師范生提前培訓自己的專業技能的好選擇。
隨著網絡教育行業的日益普及，家長與大學生的關系也變得更加順暢。越來越多的家長選擇讓孩子們在互聯網上接受“第二課堂”教育,許多大學生傾向於導師為一條直線。
張夏現在是一所計算機專業的211所大學。去年上學時，他在招聘團隊裏看到了一個留著長發的兼職廣告，想到要賺點零花錢，他又補充說。
學校領導把張拉進了一個為在線輔導提供兼職工作的團體，與許多教育和培訓機構的人在一起。“簡曆第一,然後通過教學錄像采訪中,而且在微信群高效地接受2,最後考試工作規章制度。去年十二月，張夏正式成為平台上的在線導師。
據張說，該平台有一個專門的“課程顧問”和“班主任”來指導家長注冊。父母列出他們孩子的成績，他們填寫的課程，以及他們想參加的學校。然後，“班主任”將家長的要求轉化為任務，並在家庭教育工作小組中釋放他們，讓學生的導師“要求他們”。
張夏告訴記者,平台的很多“老師”的朋友圈幾乎都是“現在你不願意投資在孩子的教育中,明天你想支付孩子的失敗”“內幕信息,課程將價格上漲,你購買更多類”和其他的建議。
理大支持終身學習，設有專業進修學院，為有志者提供進修課程。理大轄下多個培訓單位亦推出遙距課程及企業培訓課程，供有志人士選讀，突破地域或年齡界限，培育專才。
“當我第一次進來的時候，每天都有成百上千的任務信息。張霞介紹說，接到任務後，他還將參加家長和學生的試鏡班。如果對方同意，他將成為學生的導師，父母將支付定制的上課時間。
據報道，除了家長電話咨詢外，平台注冊、收費和其他通信都是在線的。父母也可以增加成本,選擇最喜歡的學校的學生教孩子。
張霞通常上三節數學課，一周七八個小時，一個月能掙2000多元。“有些人比我更勤奮，每天教書幾個小時，一個月掙數萬美元。”
張霞告訴“中國青年報”的“中國青年報”，學生和老師需要在他們的電腦或手機上下載一個在線視頻會議軟件，然後通過用戶名和密碼登錄到該軟件，進入會議室，在線教授一對一。家長可以實時看到移動應用程序上的課程。老師在每節課要在這個平台系統“報告”,相當於考勤打卡,方便結算工資。
據報道，211所大學和985所大學的學生每節課支付70元和85元。一些更好的大學和海外前100名學生每節課可以拿到100元，這只占學生學費的60%。其餘的費用由平台所有。
“對於新手教師來說，最難的部分是試鏡，這意味著你必須讓你的孩子像你一樣，讓家長在30到45分鍾的試鏡中看到在線教育的好處。”安徽省一所大學的大二學生嶽善珊(化名)說，每次試鏡後，她都要等父母決定什麼時候‘買’。
周六下午3點到5點,上課時間是撣族固定帶,她的課用電腦在宿舍。為了不影響她的室友，她會戴耳機，同時，她要求她的室友保持安靜，盡可能。在課堂上，屏幕的中心區域是ppT的視頻片段，用於課堂，她可以實時地與學生和家長交流，並在左邊提供課程信息。
後來，山的經曆逐漸豐富，課堂上也很平靜。一年多來,賺了7000元,因為覺得會影響室友休息非常感激,月薪山,一個室友買點吃的。
“我還是喜歡和學生密切交談，零距離交流，所以更有意義，網上教學，講解課題的困難會感到不自然。”“山珊說。
在課堂上，珊珊很難相處，但下課後，她和孩子們在一起。她會建議學生們喜歡她的姐姐，並與他們分享她生活中的一些故事。有時學生占領,調度時間晚了,山也會等。
鄯善帶了一名高中生。當她接手時，她的孩子英語水平很差。150分試卷只有70分左右，成績嚴重。到大二的時候，這個孩子的英語分數可以達到100分，而珊珊將在每節課後設置自學任務，這樣她就可以學會獨立學習，而不僅僅是補課。
“我也錄取了陝西省大二學生小玲，但是她的家庭條件太差了，她十多節課後輟學了。”“後來她才知道,小玲是引入平台來補課的親戚。
“蕭玲沒有手機。她經常給我打電話詢問情況。她其實很容易學習，也許貧困的孩子們更珍惜花錢買課。“山珊說。
“通過聊天,有些導師只是為了錢,就從網上下幾個ppT,根據ppT,欺騙父母和孩子,這就是為什麼許多孩子抱怨說,他們的成績沒有提升。“山山告訴記者，一些老師因為與孩子發生沖突或言行不當，被扣工資或被解雇。
“孩子要上初中了，數學和英語都很差，在高中就更難彌補了。”“魏女士在福州給她的孩子們買了160節課的一次性學費。魏女士認為,在線平台可以選擇學校的學生當老師,沒有孩子,你可以看到一個類,更自在。
山山告訴記者，很多家長覺得學費很貴，他們暫時負擔不起這麼多的現金。負責課堂的教師和課程顧問還將指導他們向一些貸款公司貸款，為他們的孩子購買課程。
在班主任的勸說下，廣東的李女士向丈夫貸款2萬元，並支付了200個班的學費。“現在，如果錢不回來，我甚至不能告訴我的丈夫，如果他知道，我將被責罵至死。””
法律的中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(修訂草案)》(SongShenGao),在線教育的規范,實現在線學位教育、培訓、教育和使用互聯網平台,提供教育服務。根據草案，使用互聯網技術實施在線培訓和教育活動的機構、職業資格培訓或職業技能培訓活動或提供網上實施上述服務的互聯網技術服務平台注意活動，應當取得適當的網上營業執照，並可能不實施取得學校營業執照的需要。提供教育和教學活動。
21世紀教育學院副院長熊秉奇認為，網絡教育和訓練像離線體育機構一樣，以學科教育為重點，而大多數教學中心都以應試教育為中心。
他建議，家長在選擇教育機構時，應注意教育機構資格的合法性、教師資格、具體的課程設置和質量保證體系。與此同時,有關部門應加強網絡教育機構的監督。
根據教育部關於校外培訓機構有效管理與改革的通知，在培訓機構中從事紀律培訓的教師必須持有教師資格證書。大部分非全日制學生可能無法滿足這一要求。熊平琪說，學生可以兼職工作和學習，但他們必須選擇互聯網上的法律機構和職位，遵守法律規范，避免卷入欺詐組織，讓自己參與這一過程，沒有辦法維護自己的權利。
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“許多家長相信，教育會改變他們的命運，他們不會放松孩子的教育，甚至父母會互相比較，認為如果他們的孩子不補課，他們就會有自責感，這導致了網絡教育機構的日益普及。“安徽大學副教授,社會和政治學院傑瑞王認為,目前很多在線教育機構針對市場,通過撲克牌“營銷大師”在教學吸引家長報名。
同時，王雲飛認為，許多大學生缺乏充分的社會經驗，甚至對教育的本質認識不足。他認為家庭教育可以賺錢，所以他對家庭教育進行投資，並通過家庭教育“實現”他學到的東西。他建議，大學生在網上輔導學生時，應承擔更多的社會責任，而不應以金錢為重點，忽視學生人格素質的培養。
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